Главная страница » Новости »Открытая новость
Новости

2015

Декабрь

Ноябрь

Октябрь

Сентябрь

Август

Июль

Июнь

Май

Март

Февраль

Январь


Notice: Undefined offset: 0 in /var/www/dagschool/news_calendar.inc on line 74

21 Aug 2013

Р. Абдулатипов: «Школа должна решать главную задачу – приобщение к духовным идеалам»

Во вторник, 20 августа, с участием врио Президента Республики Дагестан Рамазана Абдулатипова состоялось августовское совещание работников образования РД.

В мероприятии также приняли участие Председатель Народного Собрания РД Хизри Шихсаидов, министр образования и науки РД Артур Далгатов, , Председатель Президиума дагестанского научного центра РАН Хизри Амирханов, начальник отдела Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки РФ Ирина Трипольская и другие работники образования.

Выступая на совещании, глава республики Рамазан Абдулатипов подчеркнул, что учитель – это высокое призвание, для нас это звучит очень свято, потому что если мы чего-то достигли в этой жизни, то достигли благодаря нашим учителям. «Я, - сказал врио Президента РД, - помню всех своих учителей, начиная с начальной школы, заканчивая университетом, кандидатской, докторской и т. д. Всю жизнь мы являемся учениками, но постепенно жизнь так складывается, что мы обретаем и статус учителей тоже. Это такой процесс, который происходит с каждым из нас. Сегодняшнему педсовету и я, и правительство в целом придает огромное значение. Потому что Дагестан переживает трудные времена. В истории Дагестана было немало таких времен, и наш народ героически выходил из разных ситуаций, особенно в борьбе с внешними врагами.

Тяжелее всего, когда нам мешают внутренние враги. Это не только те, которые находятся в лесах, но и те, которые годами сидели в кабинетах, работали на себя, это и те, которые надевали погоны, обманывали и грабили свой народ. Хотя и среди них были и остаются чистоплотные люди, которые думают о Дагестане, о России, и таких людей немало. У меня были добрые отношения со многими руководителями, я старался им помочь, они тоже где-то меня поддерживали, но идя в Дагестан, я не представлял, что мы настолько запустили дагестанское общество. Когда я говорю эти слова, бывшие руководители думают, что я их критикую. Критиковать их бесполезно, они отработали свое время, они сделали то, что могли, и я не хочу заниматься войной с кем бы то ни было. Я хочу заняться вместе со своими соратниками и друзьями обустройством Дагестана. Потому что Дагестан располагает огромным потенциалом – человеческим, историческим, культурным, духовным, экономическим, но, несмотря на это, по всем основным показателям экономического развития мы занимаем последние места в РФ. И это наш богатейший Дагестан! Здесь живут креативные, пассионарные люди, всегда готовые к преобразованиям, и эта огромная энергия дагестанского народа оказалась не использована в этих исторических условиях. И главная наша проблема, во всяком случае, заключалась и заключается в том, что народ был на одной стороне, власть - на другой, а посредниками выступали разного рода бандиты, проходимцы, воры. И в итоге дагестанцы, созидатели и среди них немало чиновников, оказывались в заложниках.

Все эти годы такие процессы не проходили мимо школы, они прошли через классы, учительские, коридоры. И мы все, не в меньшей степени, чем любой начальник, виновны. Если выдающееся село годами находилось и находится в заложниках 10-15 бандитов, и директор школы фактически за это не отвечает, более того, когда приезжаешь туда, они говорят, этот бандит был хорошим учеником, а другой был самым успевающим в классе – значит, что-то не так в обществе и в сфере образования.

Некоторые крупнейшие села утопают в грязи. И, следовательно, отсюда фанатизм, экстремизм, бандитизм. Потому что токсичная среда искажает душу человека, среда деформирует сознание человека. Почему в прекрасном Буглене должна накапливаться грязь? Почему невозможно проехать через Хаджалмахи, известное село в Дагестане, через которое проезжает полдагестана? Почему в Шамилькале построили прекрасную ГЭС, современные дома, и все утопает в грязи? Там нет учителя, учеников, санитарной дружины, там есть хоть один интеллигентный человек, чтоб мог сказать или хотя бы бросить все и начать уборку самому?

Еще за год до прихода в Дагестан я написал статью «Одинокая могила». Это о могиле Расула Гамзатова. Но я писал не только о его могиле. Я писал о состоянии нашей нравственности, культуры. Все основы закладываются в школе. Самое главное, что я смогу сделать – это называть вещи своими именами. Это труднейшая задача. И если вы не называете вещи своими именами, вы не воспитываете детей, которые будут грамотными и честными людьми. Вы искажаете их сознание, вы уничтожаете мир ребенка! А встреча с учителем - это всегда встреча с красотой, интеллектом, истиной. Во всяком случае, в моей жизни было именно так. Я до сих пор помню запах учебников далеко в горах, которые нам раздавали. Я этим запахом жил, я знал, что этот учебник откроет для меня истины, которые есть в современном мире. Поэтому мы начинаем такую работу, которую необходимо было начинать давним давно. Мы хотим упорядочить дела в Дагестане, и без помощи учителя этого не сделать. В ближайшее время я готовлю указ о преодолении невежества и экстремизма. И кто должен преодолевать это невежество? Учитель.

Я был влюблен в русскую учительницу, которая у меня была в 3,4,5 классах, потому что она была чистая, умная, красивая. Для того, чтобы ей понравиться, я ходил каждый день в библиотеку, чтобы взять книжку. И она меня проверяла, прочитал я или нет, но мне очень хотелось ее увидеть, и я вставал в пять утра в интернате, подходил к окну и садился читать, чтоб после уроков ей пересказать. Благодаря этой любви и красоты учительницы из Свердловской области, я, может быть, и приобщился к книгам, поэтому для ученика важна ваша любовь, красота, доброта. Это и есть главная наука, потом уже образовательные стандарты и другое. Мы разработали 10 основных проектов развития РД, и если мы сделаем все, что запланировали, мы увеличим богатство Республики Дагестан к 2018 году. Если удастся эту программу реализовать, мы построим новые заводы, восстановим старые.

В Махачкале около 1000 будок, рынков, но нет места для человека, чтоб прогуляться с детьми. Город фактически уничтожен для человека, нужно его обустраивать по-новому. Когда я говорил, что приоритетные проекты Президента создают качественно новый уровень для республики, прежде всего безопасности, устойчивого развития – это были не просто слова. На последней встрече с Президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным я среди основных вопросов поставил вопрос безопасности Дагестана. Я рассказал, что мы за бандитами гоняемся как во времена имама Шамиля. Обнаруживаем, а потом ходим по лесу за ними. А где современная техника? Почему все это не подключается? Для этого есть возможности. Президент поддержал и дал поручение создать систему безопасности. Это, конечно, очень дорого, 9-10 млрд. рублей, но безопасность людей дороже.

Поэтому следующий вопрос: чтобы реализовать все эти планы, о которых мы говорим, есть ли для этого достаточный образовательный уровень в республике? Есть ли люди, готовые реализовать все это по уровню своей подготовленности? Можно сказать, что нет таких людей, потому что, как правило, мы выпускаем безграмотных людей, мы формально реализуем государственные стандарты. Это я говорю как бывший ректор университета. У меня более 60% поступающих было из Москвы и Московской области. И эти люди не были готовы для высшего учебного заведения. Приезжаешь в село – жалуются, что вузы выпускают плохие кадры. Приходишь в университет, там жалуются на слабых выпускников школ.

Как выйти из этого замкнутого круга? Только наводя порядок в вузовской и школьной системе. В некоторых школах 60% учителей - это пенсионеры, и это ни в коем случае не плохо. Но приток молодых кадров должен быть. Мы все время говорим о зарплате, это очень важно. Мы подняли зарплату в среднем до 15-16 тысяч рублей. А качество образования улучшилось? Как работали, так и работают. И вот правильно говорят люди, что надо обязательно платить хорошую зарплату, не меньше 30-40 тысяч рублей, но ее надо платить только тем учителям, которые качественно работают. А какая есть система оценки кроме проверок из министерства образования, где тоже немало людей, далеких от образования?

Первейшая обязанность министерства образования, директоров школ – это создавать качественную систему оценки качества образования. Второе - создавать систему самоконтроля внутри школ. И называть вещи своими именами. Перед выборами я был в одной из школ. Первое, что спросила меня одна из учительниц – это почему зарплата маленькая? Я ей сказал, давайте в соответствии со стандартами я проверю ваших учеников, и если их знания будут хотя бы на 3 с плюсом, то я лично из своей зарплаты буду выплачивать вам до конца года 15 тысяч рублей. Больше эту учительницу я не видел. Я и своим родственникам, работающим в сфере образования, говорю, что своих племянников они обучают хуже, чем меня моя русская учительница.

Качество подготовки - это важнейшая сторона. Закон об образовании мы принимали вместе с Хизри Исаевичем в Госдуме РФ. При этом долгие годы его перерабатывали, в конечном варианте получился очень объемный закон. Для того, чтобы его освоить, нужно два высших образования иметь. Следовательно, должна быть огромная работа Минобразования, которое адаптирует этот закон для дагестанских школ, сделает его более понятным. Новый закон существенно отличается от старого. Старый закон ставил две проблемы - это финансовая и управленческая проблемы. Новый закон определяет нормы для всех, кто участвует в образовательном процессе. Я еще раз хочу сказать, что мы придем к более качественному образованию.

Один из приоритетных президентских проектов – это «Просвещенный Дагестан», где ребенок должен знать свой национальный язык и традиции. Где ребенок прекрасно должен овладевать русским языком, должен знать иностранный язык. Если мы хотим будущее для своих детей, мы должны готовить конкурентоспособных людей. Потому что в нынешних условиях все решается конкуренцией, и если ребенок является не конкурентоспособным, значит, мы уничтожили перспективы этого ребенка. Мы единственные, кто принял закон об ответственности родителей за воспитание и обучение своих детей. Необходимо подключать к педагогической работе родителей.

Моя мама мне говорила, что не обязательно занимать какие-то должности, но надо понимать, что происходит и быть готовым отвечать на вопросы, которые тебе зададут твои дети.

Для чего мы рождаем детей? Чтобы радоваться – радоваться первым их шагам, первым словам, успехам этого ребенка, радоваться тому, что у него хорошие учителя, что он живет в хорошем государстве, что его окружает хороший народ. Если будет трепетное отношение к ребенку, будет и соответствующая польза. Без этого никакой закон не поможет.

По словам главы республики, условия для образовательного процесса в республике созданы, хотя в отчетах часто пишут, что 30 процентов школ ютятся в приспособленных помещениях, не являются типовыми, не годятся. «Выступая вчера на совещании у Медведева в Пятигорске, я сказал: Дмитрий Анатольевич, спасибо Вам, что выделили для Дагестана больше всех средств на строительство детских садов. В этом году мы построили 20 детских садиков. Но у нас еще 50 тысяч детей не имеют возможности пойти в садики. Эти условия к 16-му, 17-му году, согласно указу президента страны, будем создавать. Надо, чтобы вы помогали, чтобы садики были в частных домах. Зачем в небольшом селе строить садик на 100 мест, если можно обойтись частным домом? Сегодня и частные, и государственные школы полностью равноправны. Если есть выдающиеся учителя, они могут создать свою школу, и поддержка со стороны государства для этого будет.

Образование – это великое дело. Но образование должно сочетаться с воспитанием. Но как тяжело сегодня воспитывать детей. Когда моей маме, у которой было 9 детей, говорили: Патимат, у тебя хорошие дети, воспитанные, она говорила: не дай Аллах нам детей, которых надо воспитывать. Воспитание закладывается в самой семье, генетически. И нас прежде всего воспитывает семья, родители, их пример.

Воспитание – это есть образование наилучших людей. Воспитание всегда формируется на основе определенных идеалов, которые являются господствующими в данном обществе. А мы в каком обществе оказались? Когда одни идеалы ушли, а до других мы не дошли. Когда я учился, учитель и учебник занимали 80 процентов моего пространства, а сегодня занимают, может быть, 8 процентов. Потому что ребенок приобщается не только к современным системам информации, но и к глобальной лжи и глобальному разврату. Тысячи соблазнов навариваться на ребенке. Я даже удивляюсь, как они вообще выдерживают, и из них формируются нормальные люди. Тем более, когда рядом учитель порою не знает, что это такое – интернет, какие есть сайты, что можно предложить, рекомендовать ребенку, как ему адаптироваться в этой паутине.

Когда я спрашиваю, на каких идеалах строится любая культура, религия, отвечают: на идеалах общечеловеческих ценностей – мир, любовь, красота... Ребенку нужен четкий ответ, а он однозначен: истина. Поиск истины – главная задача образования. Другая задача – это приобщение ребенка к добру. Вот почему образование и воспитание должны идти вместе. Потому что должны идти вместе истина и добро. А пока видим, что вместе идут ложь и ненависть.

Нет ни одной книги, посвященной этим духовным идеалам - истине, добре, красоте, любви. Культура состоится тогда, когда состоится истина, когда будет добро, любовь, красота. Если будут ложь, зло, ненависть, безобразие – что и кого можно воспитать на этих идеалах? Поэтому школа должна решать главную задачу – приобщение к духовным идеалам. Я бы от себя добавил еще два идеала: достоинство человека, его свобода. В международных документах написано: образование и культура служат формированию человеческого достоинства. Других целей ни у образования, ни у культуры нет. Достоинство заключается в уважении другой культуры как своей, другого человека как своего родного. Если мы не даем идеалов, ребенку трудно ориентироваться в жизни. Вот почему одна из главных задач, которую я ставлю перед собой, руководство республики ставит перед собой - это приобщение дагестанцев к традиционной культуре, как своей, так и к культуре русского народа. Потому что без русской культуры, русского языка нет у нас перспектив. Но если мы не формируем ядро мировоззрений своей культуры, у нас будет мозаичная культура, информационная культура. Массовая культура не формирует целостное миропонимание. Когда мы проводим общедагестанский фестиваль традиционной культуры далеко в тляратах, это означает одно: в каждом райцентре мы хотим создать центры традиционной культуры народов России. Когда я высказал пожелание, чтобы в День Конституции дагестанцы одели традиционную одежду, в правительстве нашлись люди, которые поехали в Москву жаловаться, что Абдулатипов заставляет нас одевать. Я говорю: не заставляю никого. Я отвечал: если ваше содержание не требует этой формы, сама форма ни к чему не приведет. Я хочу приобщить вас к этому содержанию. И как красиво смотрелись люди – русские, ногайцы, акушинцы, тляратинцы, бугленцы и другие. Мы наблюдали все многоцветие дагестанской культуры. Это уникальная цивилизация, и нам нужно беречь ее, приобщаясь к общероссийской цивилизации. У человека, который окончил школу, должна быть четкая культурная, гражданская, религиозная идентичность. Почему мы занимаемся крайностями? После советской власти мы разрушали мечети, на их месте делали дома культуры, а сейчас вместо домов культуры строим мечети. Мы должны научиться совмещать ислам и дунья, мирскую и религиозную жизнь. Если человек относится без уважения к другому человеку, то этот человек не может считаться религиозным, верующим. Если человек невежественен, то он не может быть приобщен к исламу и иману. Иман – это и есть понимание божественной истины, добра, красоты и любви.

Мы спорим о школьной форме. Было дано задание Минкультуры вместе с муфтиятом определить нормальную, близкую к дагестанским традициям, доступную форму. Если в этой форме будет шарфик на голове или шее, то ничего в этом плохого нет. Мы должны учитывать интересы и взгляды друг друга. Я часто повторяю: мне нет дела до того, кто в какую сторону молится, мне важно, чтобы этот человек не нарушал спокойствие других, не высказывал разные фанатичные идеи, чтобы он не закрывал детям просвет в будущее, в мир, в науку. В исламе написано, что день, посвященной науке, равняется семидесяти дням, посвященным молитвам. Вот что такое наука, знания. Еще в те времена, когда Китай считался невежественной страной, было написано: иди за знаниями вплоть до Китая.

Мы это тоже отдали на откуп разным силам. Главы районов, селений, директора школ, учителя в нынешних условиях должны быть грамотными людьми. И еще: если человек боится кого-то, он не должен быть главой села. Если человек кого-то боится в районе, он не должен быть руководителем района. Каждый руководитель должен быть мудрым и мужественным. Если нет, то это - случайный человек, и от него для людей не будет никакой пользы.

Я хочу, чтобы уровень образования соответствовал уровню и масштабам тех задач, которые стоят перед Дагестаном. Я хочу, чтобы вы открывали нашим детям дорогу к образованию, к науке, чтобы они были конкурентоспособными. Детей нужно вдохновлять на творчество. Главным средством воспитания является труд. Ничего другого человек не придумал. И в исламе сказано: самый большой грех – это лень».

Говоря о 90-летии Расула Гамзатова, глава республики подчеркнул, что он поручил Минобрнауки подготовить учебное пособие «Уроки жизни Расула Гамзатова». «Там, - сказал Рамазан Абдулатипов, - все сказано – как относиться к Родине, родителям, женщине, жене и так далее. И таких писателей и поэтов есть у каждого народа. В этом году мы отмечаем юбилей Хизгила Авшалумова, Тагира Хрюгского и других. Нельзя пренебрегать духовными корнями наших народов. Это свет, это наши знамена, за которых нужно держаться, если мы хотим состояться как народ. В конечном итоге деньги ничего не решают, решает достоинство человека. Состоится ли человек – зависит на один процент от денег, на 99 процентов – от образования и воспитания. Деньги, материальные ценности нужны, но нельзя им поклоняться, иначе ничего хорошего не будет. Надо в детях воспитывать такие идеалы. Надо, чтобы дети вырастали поэтами, музыкантами. Каких только правителей не было, а чьи имена сохранились в веках? Не их имена, а имена поэтов, художников, композиторов, ученых. Они и определяют народ».

Не обошел вниманием глава республики и другую дату - 200-летие окончательного присоединения Дагестана к Российскому государству. «Это, - сказал Рамазан Абдулатипов, - наша историческая судьба, благодаря которой мы многое достигли. Поэтому для нас дружба с русским народом священна. Нельзя уходить в национализм, это – уничтожение духовного ядра народа. Нельзя никому проходить мимо, если кто-то пропагандирует ненависть к другому народу. «Мне все народы очень нравятся, и пусть будет трижды проклят тот, кто осмелиться чернить какой-нибудь народ», - сказал Расул Гамзатов. Мы должны обеспечить единство наших народов. У нас нет ни одной причины свергать другой народ в Дагестане. А самого разного рода вопросы нужно решать другими методами – экономические вопросы нужно решать экономическими методами, правовые – правовыми, и не смешивать туда национальность. У нас 155 тысяч гектаров пахотных земель, которые не используются. При этом мы выводим людей якобы бороться за свои земли. Мы винограда собираем в четыре раза меньше, мы 60 процентов горных садов уничтожили. Надо вернуться к нормальному хозяйствованию, возрождать свои села, надо обрабатывать землю. Казалось бы, исторически эти вопросы мы уже прошли, но развал государства заставляет нас заново возвращаться к этим вопросам. Более того, нам нужно заново учиться жить вместе и по-человечески. Из-за мелочей люди устраивают массовые драки в селах. Начинают убивать по мелочам, порою без причин. Когда это было? Со всем этим нужно заканчивать.

То, что вы сегодня делаете в школах, завтра воздастся в нашей жизни. Если мы не смогли воспитать ребенка, дать ему образование, завтра он встретит нас в подворотне. Уйдет в лес и оттуда будет стрелять. Поэтому дагестанское общество должно объединиться, интегрироваться. Надо в обществе восстановить порядок. Вы выполняете величайшую миссию, в большей степени, чем президент республики, председатель парламента или председатель правительства. От вас в большей степени зависит будущее Дагестана, чем от нас. Но если мы будем вместе работать, согласованно, – будущее Дагестана и России будет достойным и процветающим», - сказал Рамазан Абдулатипов.

После выступления глава Дагестана наградил отличившихся педагогических работников. С докладом выступил министр образования и науки РД Артур Далгатов, который рассказал о задачах республиканской системы образования в связи с вступлением с силу Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

«В республике Дагестан функционируют 693 учреждения на 58076 мест, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В 2012/2013 учебном году одним из основных механизмов повышения доступности качественного общего образования был комплексный план модернизации системы общего образования в РД, направленный на создание современных условий организации образовательного процесса, обеспечение высокого качества обучения.

По поручению врио Президента РД Рамазана Абдулатипова, в соответствии с планом мероприятий по реализации проекта «Просвещенный Дагестан», в июле 2013 года группа специалистов Минобрнауки РД, руководителей пилотных школ побывала в Казани с целью изучения опыта создания электронной системы образования «Школа будущего» и дальнейшего внедрения этого опыта в практику системы образования Дагестана.

В 2012/2013 учебном году продолжено развитие системы «эксклюзивного образования» в Республиканском многопрофильном лицее. По поручению главы Дагестана начата работа по созданию предметных школ на базе общеобразовательных учреждений, в которых работают учителя – победители профессиональных конкурсов и олимпиад.

Приоритетом 2013-2014 учебного года станет деятельность по реализации нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Это означает, прежде всего, разработку в условиях общественно-государственного диалога и принятие более чем 40 республиканских нормативных правовых актов, призванных регулировать функционирование системы образования в новых условиях» - подчеркнул А. Далгатов.

Учительница негосударственного общеобразовательного учреждения Джамиля Сулейманова рассказала о проекте «Школа будущего» - электронной системы образования, запуск которого запланирован на ноябрь текущего года в 13 общеобразовательных учреждениях республики. По мнению Сулеймановой, данный проект повысит компьютерную грамотность учителей и учеников, а также значительно повысит уровень образования учащихся. Планируемый расход на каждого ребенка – 20 тысяч рублей.

Как отметил глава Дагестана, за счет денег, которые выделит министерство образования на модернизацию, расходы на детей-сирот и из малообеспеченных семей возьмет на себя Правительство республики, за остальных детей будут платить родители. «Каждый ребенок и родитель должны почувствовать свою ответственность. Во многих школах не обновляется содержание образовательного процесса. Эта программа заставит приобщиться к современному образовательному контенту, и у ребенка, который закончит районную школу, будут знания наравне с ребенком, окончившим школу в Москве. Очень много мы говорим о едином образовательном пространстве, но этого пространства или уже нет, или еще нет. Конечно же надо, чтоб дагестанский компонент был вмонтирован в эту программу. Это большая работа.

Мы даже хотим наладить выпуск планшетов у нас в Дагестане, наша делегация ездила в Португалию и мы хотим, чтобы эти планшеты были. Необходимо подготовить преподавателей, адаптировать их к этой системе и по ходу к следующему учебному году мы будем готовы к широкой реализации этого проекта, и я попросил бы педагогический актив республики поддержать наши инициативы.

Мэр города Кизляра Вячеслав Паламарчук попросил руководство Дагестана включить в проект «Школа будущего» несколько кизлярских школ, где уровень образования качественный и которые, по мнению мэра, достойно представляют город и республику на общереспубликанских и общероссийских олимпиадах.

С докладом также выступил Председатель Президиума дагестанского научного центра РАН Хизри Амирханов, который упомянул о необходимости координации деятельности институтов школ с министерством образования и вузами, а также учитывать мнение научного центра. «Недопустимо игнорирование экспертного мнения академического сообщества. Должен существовать надежный заслон перед возможностью проникновения в школы малопрофессиональных, тем более тенденциозных учебных материалов. Немаловажно и то, в какой степени учебники включают в себя воспитательный потенциал данной конкретной дисциплины» - отметил Амирханов.

О Федеральном законе об образовании рассказала в своем докладе начальник отдела Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки РФ Ирина Трипольская, которая после выступления наградила работников образования РД.

Глава Дагестана поблагодарил министерство образования и науки РФ в лице И. Трипольской за поддержку и внимание к республике.

«В целом я хочу сказать, не только учителям, всем главам администраций районов, сел, всем министерствам и ведомствам, администрации Президента Дагестана, федеральным органам власти, которые работают в Дагестане – образование является главным проектом для нашего Правительства, народа Дагестана. Следовательно, должно быть соответствующее отношение к школьному образованию, школьным делам, самочувствию учителей, особенно молодых. Я обращаюсь к вузам и дагестанскому научному центру, чтобы вы уделяли больше внимания сотрудничеству со школами. Каждый институт, каждая кафедра должны иметь свои базовые школы в районах. Хотя бы в тех районах, выходцы которых работают на этих кафедрах и в центрах. Обязательно надо сотрудничать со школой, надо иметь научные кружки по различным направлениям. Я выступал с инициативой, но инициатива не доведена до конца, чтобы в республике проводился конкурс на лучшего преподавателя по конкретным научным дисциплинам. Там, где будут три победителя, школы, откуда вышли победители, там создавать республиканскую химическую школу, физическую или математическую и другие. В том числе и по национальным языкам, и мы будем оказывать дополнительную поддержку таким школам. Таким образом мы должны обеспечивать скорейшее приобщение наших детей к науке. К науке – это означает к истине, добру, красоте и любви. В конечном итоге от вас, учителей, зависит уровень достоинства личностей, уровень гражданского достоинства человека, уровень народа и страны. В этом плане я хочу вам пожелать всяческих успехов в вашем благородном деле и в нашем общем. Спасибо, всех вам благ» - заключил Р. Абдулатипов.

Новости

03 May 2017

Всероссийская акция «100 баллов для победы» прошла в 50 регионах страны

Мероприятия в рамках Всероссийской акции «100 баллов для победы», призванной помочь старшеклассникам подготовиться к единым государственным экзаменам, прошли в течение апреля в 50 регионах России....


03 May 2017

Международная олимпиада «Траектория будущего»

Студент Колледжа машиностроения и сервиса им. С. Орджоникидзе г.Каспийска Тагир Джабраилов представит Республику Дагестан на Международной олимпиаде «Траектория будущего» в Москве....


03 May 2017

Учащиеся школ ЦОДОУ ЗОЖ приняли участие в военно-спортивной игре «Победа»

Территориальный этап военно-спортивной игры «Победа», посвящённый 72-й годовщине Великой Победы, прошел в школах Центра по обслуживанию деятельности образовательных учреждений, расположенных в зонах отгонного животноводства....

персональныеданные.дети
Соцопрос

Как Вы относитесь к видеонаблюдению на ЕГЭ?

результаты всех голосований

Соцопрос

Видеокамеры не нужны, общественных наблюдателей и педагогов вполне достаточно?

результаты всех голосований

Соцопрос

Как Вы относитесь к процедуре проведения ЕГЭ?

результаты всех голосований

Соцопрос

Как Вы оцениваете организацию ЕГЭ там, где Вы (Ваш ребенок) сдавали экзамен?

результаты всех голосований

Соцопрос

С какими нарушениями Вам пришлось столкнуться на ЕГЭ?

результаты всех голосований

Соцопрос

Изменилось ли Ваше отношение к ЕГЭ после сдачи экзаменов?

результаты всех голосований

Соцопрос

Достаточно ли серьезны меры, принимаемые к нарушителям ЕГЭ

результаты всех голосований

Результаты прошлого голосования

Нравятся ли вам современные школьные учебники?

результаты всех голосований


Warning: include(_finish.inc): failed to open stream: No such file or directory in /var/www/dagschool/_footer.inc on line 40

Warning: include(): Failed opening '_finish.inc' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php:/usr/share/pear') in /var/www/dagschool/_footer.inc on line 40